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Autor

Escuela primaria "Aleksa Šantić"

Equipo escolar para inclusión

En el Cantón de Sarajevo, Bosnia y Herzegovina tenemos la inclusión en las escuelas regulares desde 2004, que está regulado por la Ley de Educación Primaria. Además de la ley hasta la fecha, no se han establecido normas para la implementación de la educación inclusiva en las escuelas regulares, ni se han hecho documentos que faciliten la implementación de la inclusión de niños con discapacidades. Ninguna escuela regular tiene un defectólogo y un educador especial trabajando con niños con discapacidades. Las escuelas encabezadas por un menagement escolar están obligadas a proporcionar un asistente en la enseñanza de defectólogos y permitir la inclusión de calidad en el sistema escolar. Esta es una de las formas en que hemos decidido facilitar el trabajo y brindar al niño la máxima ayuda y apoyo. Hemos designado un equipo de inclusión escolar que consiste en:

  1. Director
  2. Pedagog-psicólogo escuela
  3. Un maestro de un niño con autismo
  4. Asistente: ayuda y apoyo para un niño con necesidades educativas especiales, asistencia al maestro y toda la clase
  5. Educador especial con logopeda defectuoso
  6. Padres de estudiantes

La tarea del equipo de la escuela es hacer una evaluación inicial de los estudiantes con autismo, luego establecer prioridades y pasos para la implementación. El equipo de la escuela se reúne una vez por semana, analiza las consultas de los estudiantes, discute las dificultades de involucrar a un niño con discapacidades y las desventajas del Programa Educativo Individual y propone mejoras.

Colaboradores

El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

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