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Juntos construimos a través de la educación

Juntos construimos a través de la educación

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Meta:
Incluido en la escuela / sociedad, Habilidades académicas
Rango de edad de los estudiantes:
9
Área curricular:
Matemáticas
Período del año:
Todo el año
Descripción paso a paso, incluyendo las acciones que se desarrollarán para la preparación y ejecución:
Teniendo en cuenta que los niños tienen un déficit de concentración y se irritan con facilidad, se cansaban fácilmente por el ruido y el trabajo que proporcionamos, la calma y la familiaridad con el entorno infantil y el trabajo individual para las materias básicas. Hemos desarrollado planes educativos individuales según las capacidades fisiológicas y las posibilidades de cada niño. A estos niños les encanta usar tecnología y TI les ayuda a trabajar por más tiempo y comprender mejor las cosas. Para planificar y preparar las lecciones, utilizamos el programa Öpen-Sancore "para preparar actividades para el pizarrón interactivo. En los materiales descargables adjuntos proporcionamos tales actividades. Por ejemplo: los niños acuden a la pizarra y con un bolígrafo o un dedo mueven los objetos. Multiplicación con 5. Los niños tocan y mueven el problema matemático para que coincida con su respuesta. Cuando hay un error, la respuesta está coloreada en rojo, pero cuando la respuesta es correcta, el color es verde. La forma en que trabajan es interesante para ellos y usar el color rojo para un error y verde para la respuesta correcta es más fácil de aceptar el error y celebrar el logro. Esto es un placer para ellos y también trabaja con una tableta o una computadora. Esperan ansiosamente las clases y actividades con TI. Incluso el niño que no le gusta Maths está haciendo los problemas matemáticos si se presentan de una manera interactiva moviendo los objetos y haciendo coincidir la respuesta. Usamos otra forma de resolver los problemas matemáticos usando una regla. Este objeto muy simple ayuda al maestro y al niño. Cómo hacer sumas con una regla! Por ejemplo: 5 + 3 = 8. Primero, el niño encuentra el número 5 y coloca el dedo allí. Luego, el niño cuenta desde 1 hasta 3 y pone el dedo en 8. Esto funciona con la acción opuesta 8-3. El niño cuenta desde 1 hasta 8, pone el dedo en 8, cuenta hacia abajo 3, coloca el dedo en el número 5.
Recursos que se utilizarán, incluidos recursos humanos, materiales y espacios:
Hay un equipo de expertos: maestro de niños con necesidades especiales, psicólogo, patólogo del habla y un maestro de primaria. Materiales: visuales, pruebas, hojas de trabajo, gráficos. El juego Muthsphun, la plataforma Ucha.se, el programa Open-Sankore, las presentaciones en Power Point, las actividades de la pizarra interactiva, el sitio web https://smart-asd.eu/
Dificultades encontradas al implementarlo:
Dificultades para lograr los resultados educativos debido a la necesidad de un trabajo más continuo para construir y seguir las reglas y las normas.
La página oficial de la buena práctica:
Ingrese la URL de las buenas prácticas en su escuela o en cualquier otro lugar de Internet. Si no tiene una URL específica para su práctica, ingrese la URL de su escuela.
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