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Los desafíos de trabajar con el síndrome de Asperger

Estudiante con Síndrome de Asperger, que tiene problemas de comunicación, actos agresivos y conflicto con algunos profesores, pero logra convertir la literatura de su pasatiempo favorito en una asignatura de aprendizaje exitosa.

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Meta:
Incluido en la escuela / sociedad, Independiente / habilidades para la vida, Comunicación social
Rango de edad de los estudiantes:
15
Área curricular:
Alfabetismo
Período del año:
Todo el año
Descripción paso a paso, incluyendo las acciones que se desarrollarán para la preparación y ejecución:
1. Introducción con el carácter del estudiante y la construcción de confianza - alrededor de 2-3 meses. 2. Conocimiento de los lados fuertes y débiles de las habilidades sociales, comunicativas, vitales y literarias. 3. Terapia psicológica individual: el propósito es aumentar la autoestima, reducir el comportamiento agresivo y lograr un comportamiento socialmente aceptable. 4. Establecer un interés inusualmente alto por la literatura. 5. Aclarar las razones de las malas calificaciones de la literatura en la escuela: es difícil comunicarse con las personas que no le gustan (especialmente los maestros). 6. Trabajar por desarrollar habilidades para la tolerancia- Terapia de grupo con los compañeros más desagradables para él. 7. Reuniones y conversaciones amistosas con psicóloga y profesora de literatura. 8. Conversaciones con psicólogo sobre obras literarias favoritas - discusión de las imágenes y personajes literarios. 9. Uso del interés por la literatura para aumentar la motivación por las puntuaciones altas. 10. Mejorar la comunicación y las habilidades para la vida y la supresión de actos agresivos.
Recursos que se utilizarán, incluidos recursos humanos, materiales y espacios:
Base material adecuada, consultas individuales, terapia diaria con un psicólogo, organización de terapia grupal especialmente para el alumno, obras literarias distintas al currículo.
Dificultades encontradas al implementarlo:
La principal dificultad fue su total negativa a comunicarse con la gente, que no aprueba, especialmente el profesor de literatura y la mayoría de los compañeros. Falta de cooperación por parte del supervisor de clase y los compañeros de clase. Falta de cooperación por parte de los padres, quienes se sintieron frustrados e irritados por su comportamiento. Superar la agresión. Motivación para una buena valoración de la asignatura. Construyendo reglas para el comportamiento correcto e incorrecto. Desarrollar habilidades para el respeto a la autoridad.
La página oficial de la buena práctica:
https://drive.google.com/drive/my-drive
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