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Trabajo de sombreado para aprender buenas prácticas con estudiantes con TEA
Observación de profesionales

Trabajo de sombreado para aprender buenas prácticas con estudiantes con TEA


La observación de la práctica docente es una actividad educativa profunda y efectiva con efectos duraderos. Permite y promueve el aprendizaje de diferentes prácticas de enseñanza en aulas y escuelas, y es una forma confiable de contribuir a la formación docente.
La observación de la práctica docente es una de las prácticas experimentales que hemos venido realizando en el CEFIRE de Valencia y que ha tenido la mejor retroalimentación e impacto en los docentes.
Uno de los objetivos principales es crear momentos en los que se pueda escuchar a los maestros y permitirles compartir y reflexionar sobre diferentes aspectos educativos. Esto promueve un diálogo entre las escuelas que pueden compartir sus prácticas educativas más exitosas.
La observación de la práctica docente consiste en pasar tiempo con un observador observando cómo muestra una lección o una actividad educativa relacionada con el trabajo que se espera que se haga. Tener un maestro que demuestre una lección y otra observación proporciona al observador una buena idea de cómo se hace una práctica docente.
El CEFIRE y sus consejeros juegan un papel esencial en la detección de buenas prácticas y la coordinación de capacitaciones.

Descripción paso a paso, incluidas las acciones a desarrollar para la preparación e implementación
La acción educativa está estructurada de la siguiente manera:
1. Entrenamiento de inducción que brinda educación sobre teorías pedagógicas, autores y experiencias de prácticas de enseñanza relacionadas con el objetivo de la observación.
2. Visita a la escuela seleccionada.
3. Reunión entre los maestros observados y observadores después del horario escolar.
4. Reunión final con todos los docentes que han participado en las observaciones para llegar a conclusiones y compartir propuestas e iniciativas a desarrollar en la escuela de los docentes observadores.

Estos son los deberes de los diferentes profesionales involucrados:

1.- Consejeros docentes: coordinan y diseñan la observación de la práctica docente
- Detectar buenas prácticas: visitar escuelas, conversar con diferentes maestros que trabajan con estudiantes con TEA.
- Animar a los profesores a compartir su práctica docente con otras escuelas.
- Coordinar y acordar los contenidos de las sesiones con los profesores que serán observados. Apoye su trabajo y empodere a los maestros. Distribuya las actividades y discusiones de los maestros observadores.
- Organizar el grupo de profesores 8-10 que participarán en la visita.


2.- Profesores de la escuela donde se realizará el seguimiento de trabajo:
- Determinar el contenido de la sesión.
- Crea un horario y organiza a los profesores observadores para que puedan asistir a una sesión específica.
- Acércate a otros miembros de la comunidad educativa y pídeles que se unan para traer su voz y experiencia a las discusiones (familias de ASD y estudiantes sin ASD, personal de la cafetería, asociación de padres y maestros, otros administradores educativos).
- Presentar sus prácticas escolares y educativas a los profesores visitantes.

3.-Profesores visitantes que observarán las buenas prácticas:
- Preferiblemente un administrador, el coordinador de educación escolar y un maestro que trabaja con estudiantes con TEA.
- Visita de medio día (4 horas) y observación en las aulas.
- Reflexionar después de la observación sobre sus propias prácticas de enseñanza e informar al CEFIRE sobre algunos aspectos observados durante su visita que están planeando introducir en su propia escuela.

Recursos que se utilizarán, incluidos recursos humanos, materiales y espacios:
- Consejero docente para coordinar las actividades educativas.
- Maestros de las escuelas visitantes y maestros que visitan.
- Instalaciones escolares

Dificultades encontradas al implementarlo y sugerencia
- Seleccionar el pequeño grupo de profesores que participarían en la visita pedagógica
- Trabajando durante las horas de clase y organizando a los estudiantes en la escuela
- Organizar y distribuir a los profesores visitantes para observar en las aulas.

Información adicional

Meta:
Incluido en la escuela / sociedad, Habilidades académicas, Comunicación social
Rango de edad de los estudiantes:
2, 25
Área curricular:
No relacionado
Período del año:
Cualquier momento
La página oficial de la buena práctica:
Ingrese la URL de las buenas prácticas en su escuela o en cualquier otro lugar de Internet. Si no tiene una URL específica para su práctica, ingrese la URL de su escuela.
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Colaboradores

El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

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