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APRENDIENDO JUNTOS
Alumnos aprendiendo juntos

APRENDIENDO JUNTOS

OBJETIVO: Sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de respetar otras formas de aprender.

DIRIGIDO: Alumnado de entre 11-12 años.

TIEMPO: A lo largo del curso.

DESARROLLO: La actividad consiste en cuatro fases,

> Fase 1. Primeros pasos: Reunión con la tutora del grupo de 11-12 años para contarle la iniciativa. Una vez aceptada, trasladamos la propuesta al grupo de alumnos y planteamos su participación voluntaria en la actividad.

> Fase 2. Bienvenida: Explicación del día y la hora de la visita al alumnado de la unidad específica. Señalamos en el calendario con apoyos visuales y anticipamos las personas que vendrán a trabajar con nosotros.

> Fase 3. Momento de trabajo. Recibimos en la unidad específica la visita de nuestros compañeros. Damos la bienvenida y nos colocamos en círculo. La maestra de la unidad específica lee un compromiso de trabajo que es aceptado por todos los alumnos. A continuación se forman parejas de trabajo que se marchan a diferentes rincones en función de la actividad a realizar. Mientras los alumnos trabajan, la maestra actúa como dinamizadora de los grupos.

> Fase 4. Valoración y despedida. Los alumnos valoran la experiencia y se despiden.

Información adicional

Meta:
Incluido en la escuela / sociedad
Rango de edad de los estudiantes:
11, 12
Área curricular:
No relacionado
Período del año:
Todo el año
Descripción paso a paso, incluyendo las acciones que se desarrollarán para la preparación y ejecución:
> Fase 1. Primeros pasos: Reunión con la tutora del grupo de 11-12 años para contarle la iniciativa. Una vez aceptada, trasladamos la propuesta al grupo de alumnos y planteamos su participación voluntaria en la actividad. > Fase 2. Bienvenida: Explicación del día y la hora de la visita al alumnado de la unidad específica. Señalamos en el calendario con apoyos visuales y anticipamos las personas que vendrán a trabajar con nosotros. > Fase 3. Momento de trabajo. Recibimos en la unidad específica la visita de nuestros compañeros. Damos la bienvenida y nos colocamos en círculo. La maestra de la unidad específica lee un compromiso de trabajo que es aceptado por todos los alumnos. A continuación se forman parejas de trabajo que se marchan a diferentes rincones en función de la actividad a realizar. Mientras los alumnos trabajan, la maestra actúa como dinamizadora de los grupos. > Fase 4. Valoración y despedida. Los alumnos valoran la experiencia y se despiden.
La página oficial de la buena práctica:
Www.cpmarenostrum.es
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