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Educación familiar autista
educación familiar autista dfwfesa

Educación familiar autista

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar.

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar.

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar.

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar. La actividad debe ser introducida de principio a fin

1.Otiz conciencia y la necesidad de educación familiar

2. Mantener la motivación informando a maestros y maestros

3.Determinación de lugar, tiempo, número de sesiones y temas según los requisitos y características del grupo

4. Solo voluntarios invitados y motivados que han dominado el campo del autismo

5. Proporcionar a las familias para compartir sus experiencias durante el programa, narración, carta, presentación, apoyo con videos y continuar

6. Se apoyó el trabajo con actividades sociales y el intercambio para compartir y fortalecer amigos.

(Viajes, picnics, desayunos, visitas a domicilio, comidas rápidas, seminarios ...)

Cuando terminó el programa 7, los niveles de conciencia, conocimiento y aceptación de las familias que participaron en el trabajo aumentaron, los desarrollos en las relaciones con sus hijos se vieron claramente y, lo más importante, las familias se apoyaron y potenciaron mutuamente.

Comunicación y solidaridad entre sí de las familias finales más bellas de 8.

'Quienes hablan el mismo idioma pero que comparten los mismos sentimientos pueden estar de acuerdo d' Mevlana

El área de recursos humanos, materiales y actividades necesarias:

Cuántos maestros deben ser, qué materiales se necesitan, qué tipo de área se necesita, se debe dar una actividad para fusionar cuántos alumnos se requieren.

Profesora de 1, maestra de preescolar 1, maestra de educación especial, académica autodidacta en autismo, madres educativas

Presentaciones, diapositivas, videos, entrenadores, materiales, aulas, grupos sociales, seminarios, espacios abiertos

Problemas que pueden surgir al hacer esta aplicación:

¿Cuáles son los problemas que crees que puedes enfrentar / encontrar al implementarlos y cuáles son las cosas que debes hacer para superar estos problemas?

Dado que las madres que participan en la sesión estarán con sus hijos, proporcionando la persona adecuada y el entorno adecuado para los niños

Una página de Internet donde se puede encontrar esta aplicación:

Su trabajo puede ser una página web personal que usted comparte, y si no hay tal página, la página de Internet de su escuela debe escribirse.

Imagen de esta actividad:

Se debe agregar una imagen de la actividad aquí.

Información adicional

Meta:
Habilidades independientes / de la vida
Rango de edad de los estudiantes:
3, 6
Área curricular:
No relacionado
Período del año:
Todo el año
Descripción paso a paso, incluyendo las acciones que se desarrollarán para la preparación y ejecución:
Se debe dar información detallada sobre la actividad a realizar. De la actividad de inicio debe ser introducido hasta el último la educación sobre el xnumx.otiz y familiares identificar las necesidades relacionadas con xnumx.ail y maestros para proporcionar la motivación información necesaria xnumx.ihtiyaç y lugar de acuerdo con las características del grupo, el tiempo, la determinación del número de sesiones y expertos en la materia en ámbitos relacionados con el tema de xnumx.oturum, el autismo proporcionar información actualizada para invitar a personas deseosas de dominar el campo de intercambio y el conocimiento enfrentan las familias xnumx.proğra período de seguimiento, narrativa, cartas, presentaciones, con el apoyo de vídeo y uso compartido de xnumx.aile continuo y trabajo apoyado con eventos sociales y compartir de una mayor solidaridad. (viajes, picnics, desayunos, visitas a domicilio, algunas cenas, seminarios ...) xnumx.proğra Terminé al intentar unirse a las familias de conciencia, aumento de los niveles de conocimiento y aceptación, han visto claramente mejoras en sus relaciones con sus hijos, se dio apoyo ha sido y el poder de las familias más importantes juntos. Comunicación y solidaridad entre sí de las familias finales más bellas de 1. 'Los que comparten los mismos sentimientos pueden entender, no aquellos que hablan el mismo idioma' Mevlana
Recursos que se utilizarán, incluidos recursos humanos, materiales y espacios:
Cuántos maestros, qué materiales se necesitan, qué tipo de espacio se necesita y cuántos estudiantes se necesitan para una actividad de integración. 1 orientador, maestra de preescolar 1, maestro de educación especial, académicos autodidactas en el campo del autismo, madres presentaciones educativas, diapositivas, vídeos, eğiticimateryal son sınıforta yo, que, sociales, seminarios, espacios abiertos
Dificultades encontradas al implementarlo:
Aplicación que se encontró en la implementación / encontrado y cuáles son los problemas que usted piensa que se puede hacer para superar estos problemas? Dado que las madres que participan en la sesión estarán con sus hijos, proporcionando la persona adecuada y el entorno adecuado para los niños
La página oficial de la buena práctica:
aysahanaokulu.meb.k12.tr
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Colaboradores

El apoyo de la Comisión Europea para la elaboración de esta publicación no implica la aceptación de sus contenidos, que es responsabilidad exclusiva de los autores. Por tanto, la Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

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