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Educación familiar autista
educación familiar autista dfwfesa

Educación familiar autista

 

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

 

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

 

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

 

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar.

 

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

 

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

 

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

 

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar.

 

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

 

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

 

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

 

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar.

 

Nombre de la buena práctica: educación familiar sobre el autismo

Etiketler: Educación familiar, autismo, estudiante de integración, bep

Explicación de buenas prácticas: Figen Bedel-Ayten Çiftci

No tiene que hacer una declaración muy detallada. Estas explicaciones se harán en las siguientes secciones. Simplemente escribimos un resumen de párrafo que indica lo que pretende hacer con esta aplicación.

Se escaneó el área donde los estudiantes autistas se comunicaban con las escuelas, se realizaron entrevistas con maestros de padres y estudiantes autistas. Se preparó el programa de educación de la madre, se distribuyeron los formularios de análisis de necesidades y se identificaron los problemas necesarios. Se preparó la educación de la familia como sesión de 14. Los participantes en las sesiones incluyeron maestros de educación especial, maestros guías, académicos, madres educativas que habían sido educadas con madres autistas.

Las sesiones se enriquecieron con actividades sociales y el intercambio social.

La dinámica de grupo, el intercambio, la solidaridad, la comunicación, la sinceridad se llevaron a cabo en el frente y se desarrollaron. Gracias a la educación, se han visto los efectos positivos y el progreso en las opiniones y la aceptación de los niños con autismo en sus familias. Se ha avanzado en la comunicación, el tiempo de calidad, las actividades y el conocimiento del autismo.

Durante el trabajo, los niños participaron en cada sesión y actividad con los padres, y las familias fueron admitidas y normalizadas.

 

Al final del trabajo, el compartir y la solidaridad de las familias entre sí fue el resultado más efectivo y emocionante del trabajo realizado.

 

Meta: ¿Cuál es el objetivo de la actividad? Varios de los siguientes se pueden seleccionar de entre los siguientes

  1. xOkula, adaptación colectiva
  2. x ¿Te sientes bien en sentido general?
  3. x Incrementando el nivel de conciencia
  4. x Habilidades de vida independiente
  5. x habilidades académicas
  6. x Comunicación social

Grupo de edad de estudiantes:Grupo de edad de niños (edad preescolar 3-6)

¿De qué curso es el evento? Qué curso es relevante debería ser seleccionado

  1. No curricular
  2. Matematik
  3. Alfabetización
  4. Idioma extranjero
  5. Ciencia
  6. Imagen / música
  7. Educación Física
  8. Diseño de tecnología
  9. Ciencias de la vida / Estudios sociales

 

Cuando se implementa: ¿Cuándo se puede usar esta aplicación?

  1. En cualquier momento
  2. Iniciando y preparando el curso
  3. XTim todo el año
  4. Al final del curso

Introducción paso a paso de preparaciones y estudios de implementación para la realización de su evento.

Información detallada sobre la actividad a realizar. La actividad debe ser introducida de principio a fin

1.Otiz conciencia y la necesidad de educación familiar

2. Mantener la motivación informando a maestros y maestros

3.Determinación de lugar, tiempo, número de sesiones y temas según los requisitos y características del grupo

4. Solo voluntarios invitados y motivados que han dominado el campo del autismo

5. Proporcionar a las familias para compartir sus experiencias durante el programa, narración, carta, presentación, apoyo con videos y continuar

6. Se apoyó el trabajo con actividades sociales y el intercambio para compartir y fortalecer amigos.

(Viajes, picnics, desayunos, visitas a domicilio, comidas rápidas, seminarios ...)

Cuando terminó el programa 7, los niveles de conciencia, conocimiento y aceptación de las familias que participaron en el trabajo aumentaron, los desarrollos en las relaciones con sus hijos se vieron claramente y, lo más importante, las familias se apoyaron y potenciaron mutuamente.

Comunicación y solidaridad entre sí de las familias finales más bellas de 8.

'No los que hablan el mismo idioma, pero los que comparten los mismos sentimientos pueden llevarse bien ...' Mevlana

 

 

 

 

El área de recursos humanos, materiales y actividades necesarias:

 

Cuántos maestros deben ser, qué materiales se necesitan, qué tipo de área se necesita, se debe dar una actividad para fusionar cuántos alumnos se requieren. 

Profesora de 1, maestra de preescolar 1, maestra de educación especial, académica autodidacta en autismo, madres educativas

Presentaciones, diapositivas, videos, entrenadores, materiales, aulas, grupos sociales, seminarios, espacios abiertos

 

Problemas que pueden surgir al hacer esta aplicación:

¿Cuáles son los problemas que crees que puedes enfrentar / encontrar al implementarlos y cuáles son las cosas que debes hacer para superar estos problemas?

Dado que las madres que participan en la sesión estarán con sus hijos, proporcionando la persona adecuada y el entorno adecuado para los niños

 

 

 

Una página de Internet donde se puede encontrar esta aplicación:

 

Su trabajo puede ser una página web personal que usted comparte, y si no hay tal página, la página de Internet de su escuela debe escribirse.

 

 

Imagen de esta actividad:

 

Se debe agregar una imagen de la actividad aquí.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Información adicional

Meta:
Habilidades independientes / de la vida
Rango de edad de los estudiantes:
3, 6
Área curricular:
No relacionado
Período del año:
Todo el año
Descripción paso a paso, incluyendo las acciones que se desarrollarán para la preparación y ejecución:
Se debe dar información detallada sobre la actividad a realizar. Las actividades deben ser promovidas de principio a fin 1. Determinación de la necesidad de sensibilización y educación familiar en tono alto 2. Proporcionar motivación informando a las familias y docentes 3. Determinación del lugar, tiempo, número de sesiones y temas de acuerdo a las necesidades y características del grupo 4. Especialistas en la materia, autismo Invitar a personas que estén dispuestas a tener un dominio del campo y compartir información 5. Durante el programa, asegurar que las familias compartan sus experiencias, apoyando y continuando con expresiones, cartas, presentaciones, videos 6. Se apoyaron las actividades sociales y el compartir para incrementar el compartir y la solidaridad de las familias. (Viajes, picnics, desayunos, visitas domiciliarias, cenas iftar, seminarios…) 7.Cuando finalizó el programa aumentaron los niveles de conciencia, conocimiento y aceptación de las familias participantes en el estudio, se vio claramente la evolución en la relación con sus hijos, lo más importante, las familias se apoyaron y empoderaron entre sí. El mejor resultado del 8º programa es la comunicación y solidaridad de las familias entre sí. 'No los que hablan el mismo idioma, pero los que comparten los mismos sentimientos pueden llevarse bien ...' Mevlana
Recursos que se utilizarán, incluidos recursos humanos, materiales y espacios:
Se debe dar información como cuántos profesores debe haber, qué materiales se requieren, qué tipo de campo se necesita, cuántos estudiantes se requieren si se trata de una actividad inclusiva. 1 orientadora, 1 maestra de preescolar, maestra de educación especial, académicos capacitados en el campo del autismo, madres educativas Presentación, diapositiva, videos, materiales educativos, aula, áreas sociales, seminarios, espacios abiertos
Dificultades encontradas al implementarlo:
¿Cuáles son los problemas que encuentra / cree que se pueden encontrar al realizar la aplicación y qué se debe hacer para superar estos problemas? Ya que los hijos de las madres asistentes a la sesión estarán con ellos, brindándoles la persona y el ambiente adecuado para cuidar a los niños.
La página oficial de la buena práctica:
aysahanaokulu.meb.k12.tr
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