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Aprendiendo con sal juego

Aunque muchos científicos definen el aprendizaje de diferentes maneras, el aprendizaje en general define "la continuidad como resultado de la experiencia como un cambio de comportamiento relativo". Hoy hay muchos aprendizajes efectivos. Pero la característica común de casi todo es que se centra en los estudiantes y se basa en aprender haciendo. Mientras más canales estén involucrados en la presentación de la información, cuantas más opciones el niño pueda ofrecer para expresar lo que aprende, más interesado estará, motivado y cómodo. Está destinado a reproducir canales visuales, auditivos y cinestésicos a través de la coordinación mano-ojo. En matemáticas, su objetivo es enseñar números y operaciones simples de una manera divertida.

Información adicional

Meta:
Accesibilidad cognitiva, Habilidades académicas, Comunicación social
Rango de edad de los estudiantes:
5, 6, 7
Área curricular:
Matemáticas
Período del año:
Todo el año
Descripción paso a paso, incluyendo las acciones que se desarrollarán para la preparación y ejecución:
Al enseñarle a un niño un concepto matemático, la primera y más importante pregunta que el educador o los padres deben hacer es "¿Disfrutamos aprendiendo este concepto?" debiera ser. Dado que lo básico para el niño es disfrutar aprendiendo, las matemáticas deben ser un juego al principio. Esta aplicación brindará beneficios conductuales y conceptuales a los niños. Antes de empezar a practicar con el niño, se hace el salero de papel delante del alumno. Si el alumno quiere hacerlo, se le hace un salero. El salero está hecho de papel blanco, pintado en 3 colores principales y uno se deja blanco. Al mismo tiempo, está reforzado en 3 colores principales. Los números del uno al ocho (o los números que se enseñarán según el nivel del alumno) se escriben en las partes internas del salero en la mano del maestro haciendo que el alumno repita en cada etapa. Se dice que luego se jugará un juego con esta sal. También debe tener una pizarra y un lápiz. Se le pide al estudiante que elija un color en el salero y diga cualquier número. Si no conoce los números, se le ayudará. El salero se abre y se cierra la cantidad de veces que dijo el estudiante. El número abierto en el color que elija lo repite el profesor. Se le repite al niño. Está escrito en la pizarra y se le pide al niño que escriba. De esta forma, se realizan suficientes ejercicios. Agregue días de la semana, meses, estaciones, etc. al salero. se puede enseñar escribiendo en conceptos. Con el salero, el juego enriquecerá el entorno de aprendizaje. Garantizará la participación activa del alumno en el aprendizaje y se divertirá con el juego. Al darle al niño la oportunidad de probar el juego de abrir y cerrar el salero, también se apoya el desarrollo de los músculos de los dedos. Se puede decir que aprender con una actividad artística es una herramienta que se puede utilizar en el desarrollo mental y social del niño más que en la enseñanza de las matemáticas.
Recursos que se utilizarán, incluidos recursos humanos, materiales y espacios:
Maestro, papel, mesa, tabla, lápiz de madera
Dificultades encontradas al implementarlo:
No se considera un problema.
La página oficial de la buena práctica:
http://aliulviaihl.meb.k12.tr/tema/index.php
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